(re)educAR-TE(me)

(re)educAR-TE(me) é um projeto de prevenção e intervenção social que surge durante o processo de investigação visa na obtenção do grau de Mestre de Intervenção Social na Infância e Juventude em Risco de Exclusão Social pelo Instituto Superior de Serviço Social do Porto. 

Elaborado por Cláudia Solange Fernandes Moreira e coordenado pela Professora Doutora Sara Melo é apresentado ao Instituto de Serviço Social do Porto no ano de 2016. 

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• Principais razões que estiveram na origem do projeto: 

1)Observação e análise de valores nacionais relativamente as taxas de absentismo e desqualificação escolar, desemprego e taxa da população em risco de pobreza e exclusão social;

2) Interesse e preocupação com o grupo de jovens e crianças (foco ao nível nacional)

3) Proximidade académica e profissional com área artística e social;

4) Elaboração do trabalho de investigação que permitiu identificar algumas necessidades e definir prioridades; 

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• Breve sinopse: 

“Nas sociedades contemporâneas o sucesso escolar constitui não apenas uma preocupação omnipresente de professores, estudantes e as suas famílias, mas é igualmente um tema central na agenda politica e mediática. Assim, tem-se afirmado a convicção de que o êxito na e da escola é um fator importante para o desenvolvimento, a integração e o bem-estar, que de cada indivíduo, quer dos grupos e da sociedade como um todo.” (Veloso & Abrantes, 2013, p. 1)

     A preocupação com a temática da Educação e Formação, constitui, há vários anos, um dos eixos prioritários do Governo Constitucional de Portugal. Versa sobre o absentismo e a desqualificação escolar, a certeza, de que ambas, geram influências nefastas, seja a curto, médio ou longo prazo, nos mais variados níveis da sociedade (económico, social, cultural).

A nossa investigação partiu da observação e análise dos valores nacionais relativamente aos níveis de desemprego, de absentismo e desqualificação escolar, onde se verificou que, de facto, a maioria dos indivíduos afastados do mercado de trabalho haviam mantido uma fraca relação com o sistema educativo. Dessa forma, inferimos que, quanto maior for a qualificação escolar de um indivíduo, menor será a probabilidade de o mesmo se encontrar numa situação de desemprego.

   Consideramos que, apesar da problemática ser demasiado vasta e dependente de diversas condicionantes, os projetos de intervenção social, constituem apoios benéficos no combate ao absentismo e desqualificação escolar, apresentando maiores probabilidades de sucesso, quando se verifica uma aplicação preventiva. É neste sentido que pretendemos apresentar uma proposta de um projeto educativo de prevenção e intervenção social em contexto escolar, por acreditarmos que a escola, para além de ser o espaço que maior quantidade de jovens reúne em regime obrigatório é também um local, onde diferentes tipos de aprendizagens são concretizados, onde percursos de vida são pré-definidos.

     O trabalho que aqui apresentamos é circunscrito territorialmente pela Área Metropolitana e Distrito do Porto, concretamente as áreas de Porto, Matosinhos, Gondomar, Santo Tirso e Valongo.

 

 

Palavras Chave: Projetos de prevenção e intervenção social; Artes; Comunidade; AMP; Educação; Jovens integrados em contexto escolar; Absentismo e desqualificação escolar; Condicionantes escolares;

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• SIMPLES MAS GRANDES Razões que deram origem ao nome:

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(re) : O (re) surge por várias considerações:

    A primeira pelo termo de réu, aplicado sobre o individuo que é alvo de um processo judicial por ser considerado como culpado ou responsável por alguma ocorrência de conotação negativa e prejudicial.  Com a mesma conotação, mas no género feminino e quando se refere a instituições, usas-se ré.

     A segunda, apesar de não ser uma expressão muito utilizada atualmente," a réu" aplica-se quando se pretende dizer seguidamente sem interrupções .

    A terceira consideração relaciona ré enquanto segunda nota da escala musical.  

    A ultima consideração e que surge do latim é a aplicação de ré para identificar " o que fica atrás ou para trás".

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educar : A educação ao longo da vida é fundamental para o desenvolvimento de todos os indivíduos. 

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ARTE : A arte, na sua forma criativa, neste contexto, aplica-se como a ferramenta principal, que serve de apoio ao desenvolvimento de todo o projeto.

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(me) : Todo o processo do projeto pretende atigir não só o publico alvo, mas também todos os atores incluídos. Ao educar ou (re)educar, ao criar ou a (re)criar uma obra artistica, mesmo o "formador" está também a (re)educar-se. 

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